- ul. Rzepakowa 22 10-845 Olsztyn
- +48 660 712 715
- biuro@fineschool.edu.pl
Rozpoczęcie nauki języka angielskiego w młodym wieku to świetna okazja do rozwinięcia umiejętności językowych w sposób szybki, naturalny i dostosowany do wieku dziecka. Zajęcia są prowadzone z wykorzystaniem nowoczesnych materiałów, takich jak podręczniki, gry i zabawy językowe, które ułatwiają naukę gramatyki, słownictwa oraz poprawnej wymowy.
Dodatkowo, istnieje możliwość uczestniczenia w zajęciach z lektorami posiadającymi szeroką wiedzę, co pozwala na elastyczne dopasowanie treści i metod nauczania do indywidualnych potrzeb dzieci.
Program nauczania obejmuje dziewięć poziomów zaawansowania (od A1 do C1 według skali CEFR), rozwijając wszystkie kluczowe sprawności językowe: mówienie, słuchanie, czytanie i pisanie. Kładziemy szczególny nacisk na praktyczne zastosowanie języka w codziennych sytuacjach oraz swobodną komunikację.
Nasze zajęcia bazują na podręcznikach renomowanego wydawnictwa Macmillan, które są wzbogacane o ciekawe materiały dodatkowe, takie jak multimedialne treści czy aplikacje edukacyjne. Dzięki temu nauka jest nie tylko efektywna, ale także inspirująca.
Dla dorosłych oferujemy zajęcia indywidualne, które pozwalają dostosować program nauczania do potrzeb i celów każdego uczestnika. Podręczniki Macmillan mogą być wykorzystane jako narzędzie, ale program jest elastyczny i opiera się na różnych źródłach, takich jak aplikacje, artykuły czy materiały autentyczne, w zależności od preferencji kursanta.
Lektorzy w Fine School to mentorzy, którzy dzięki swojej wiedzy i doświadczeniu dostosowują metody nauczania, tworząc środowisko sprzyjające nauce. Te zajęcia to nie tylko nauka języka, ale także rozwijanie kompetencji przydatnych w życiu zawodowym, podróżach czy codziennych rozmowach.
Spotkania prowadzone są przez wykwalifikowanych lektorów, a także, w razie potrzeby, z możliwością udziału native speakerów. Małe grupy pozwalają każdemu uczestnikowi na pełne zaangażowanie, a różnorodna tematyka – od codziennych rozmów po aktualne wydarzenia – sprawia, że zajęcia są zarówno praktyczne, jak i inspirujące.
Każdy uczeń rozwija się w innym tempie i może osiągnąć częściowe opanowanie pewnych umiejętności w ramach jednego poziomu. Półpoziomy pomagają wyróżnić te różnice, szczególnie gdy:
Uczeń opanował podstawowe elementy danego poziomu, ale jeszcze nie wszystkie umiejętności wymagane do przejścia na kolejny.
Uczniowie czują się pewnie w niektórych obszarach (np. mówieniu), ale mają trudności w innych (np. gramatyce czy pisaniu).
Przejście z jednego głównego poziomu na kolejny (np. z A1 na A2 lub z B1 na B2) może być wymagające, ponieważ zakres materiału i umiejętności znacznie się rozszerza. Półpoziomy umożliwiają:
Stopniowe wprowadzanie bardziej zaawansowanych struktur językowych.
Lepsze przygotowanie uczniów do wyzwań następnego poziomu poprzez budowanie pewności siebie.
Półpoziomy pozwalają nauczycielom i uczniom dokładniej określić umiejętności językowe. Na przykład:
A1+: Uczeń potrafi prowadzić podstawowe rozmowy na znajome tematy, ale nie jest jeszcze gotowy na pełne zrozumienie złożonych zdań w poziomie A2.
B1+: Osoba na tym poziomie potrafi swobodniej prowadzić rozmowy i używać bardziej zaawansowanego słownictwa, ale wciąż ma trudności z niektórymi skomplikowanymi strukturami wymaganymi na poziomie B2.
Półpoziomy pozwalają na bardziej elastyczne dostosowanie materiałów dydaktycznych do indywidualnych potrzeb uczniów. Na przykład:
Na poziomie A0+ uczeń może już rozumieć proste słowa i zwroty, ale nadal potrzebuje większego wsparcia w budowaniu podstawowej komunikacji.
Na poziomie B2+ uczeń może swobodnie komunikować się w większości sytuacji, ale wymaga pracy nad większą precyzją językową lub rozumieniem skomplikowanych tekstów.